人們的生產(chǎn)與生活都離不開能源。近幾年，我國經(jīng)濟發(fā)展迅猛，經(jīng)濟的發(fā)展帶動了能源需求旺盛。我們生產(chǎn)生活常用的能源主要指礦物能源，包括石油、天然氣、煤炭。礦物能源能夠進入生產(chǎn)生活，首先需要查找、評價和開采。地質(zhì)工作者就是專門從事礦物資源查找、評價和開采工作的職業(yè)人群。

 

  在我國高校中，地質(zhì)類專業(yè)擔負著培養(yǎng)地質(zhì)工作者的任務。我國的地質(zhì)教育源于19世紀末，已有近百年的歷史。現(xiàn)在，各高校開設的有代表性的地質(zhì)類專業(yè)主要有：地質(zhì)學、地質(zhì)工程、勘查技術(shù)與工程、資源勘查技術(shù)。這幾個專業(yè)分屬理學與工學專業(yè)大類，涉及了礦物資源查找、評價、開采幾個階段。

 

  地質(zhì)學專業(yè)屬理學大類，是一個基礎性的專業(yè)。地質(zhì)就是泛指地球的性質(zhì)和特征，主要是指地球的物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、發(fā)育歷史等，包括地球的圈層分異、物理性質(zhì)、化學性質(zhì)、巖石性質(zhì)、礦物成分、巖層和巖體的產(chǎn)出狀態(tài)、接觸關系，地球的構(gòu)造發(fā)育史、生物進化史、氣候變遷史以及礦產(chǎn)資源的賦存狀況和分布規(guī)律等。地質(zhì)學的學習內(nèi)容都是圍繞地球展開的，主要是在地質(zhì)理論、知識方面為從事地質(zhì)工作打基礎。

 

  查找礦物資源的過程中，需要借助工程手段，做地質(zhì)設計、施工工作。地質(zhì)工程就是專門培養(yǎng)能在資源勘查、工程勘查、設計、施工、管理領域從事勘查、評價和管理的工程技術(shù)型人才的專業(yè)。這個專業(yè)首先要學習地質(zhì)學知識，了解影響礦物開采的基本因素；同時還要學習能源探測開采的工程學知識，學會解決各類施工中的地質(zhì)問題、施工問題。

 

  礦物資源的查找不僅需要基本的地質(zhì)理論知識，還必須借助勘查方法。早期的勘查方法只能找到埋藏很淺或直接暴露在地面的石油和煤炭資源，隨著人類對能源的不斷利用，人們對勘查方法要求越來越高了。為了解決這個實際問題，新中國成立后，我國高校專門設立了資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)。這個專業(yè)側(cè)重于礦物資源的勘查、評價與管理方面。比如，了解能源的構(gòu)成成分和形成年代；了解地球和一些能源的物理化學性質(zhì)，根據(jù)這些性質(zhì)尋找能源；對勘查到的能源進行評價，看看有多大開采價值等。資源勘查技術(shù)與工程專業(yè)雖屬于工學類專業(yè)，但是較側(cè)重理論知識的學習。

 

  隨著地質(zhì)條件的變化和開采條件的不同，查找礦物資源工作遇到很多技術(shù)難題，對勘查技術(shù)的要求越來越高。勘查技術(shù)與工程就是逐步分離出來的，專門培養(yǎng)掌握勘查技術(shù)的地質(zhì)工作者的專業(yè)。這個專業(yè)主要學習地球化學方法、地球物理方法兩大類勘查技術(shù)。除學習必須的地質(zhì)學方面的知識外，還會學習勘查工程技術(shù)課程，如鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質(zhì)等，掌握基本的鉆探工藝、勘探工程施工方法等。

 

  培養(yǎng)什么人

 

  地質(zhì)專業(yè)畢業(yè)生大體從事以下幾個方面的工作。

 

  管理工作。各級地質(zhì)行政部門和各相關性質(zhì)企業(yè)的管理機構(gòu)會安排相應的地質(zhì)勘查任務，要求準確地勘查和探明某地的地質(zhì)構(gòu)造、能源賦存條件等，知道地下的一些實際情況，為開展后續(xù)工作打好鋪墊。所任職務從一般的辦事員到高級管理者不等。

 

  科研工作。作為地質(zhì)方向的高校工作人員和科研院所工作人員，通過自己的努力和對國外先進技術(shù)的吸取，研究、開發(fā)出一些較為先進的、能夠更為準確地確定地下情況的技術(shù)和理論，對一些重大事件的預測和執(zhí)行提供理論和技術(shù)支撐。所任職務從一般的實驗員、研究員到院士不等。

 

  技術(shù)工作。很多的地質(zhì)工作者把已有的地質(zhì)分析、勘查技術(shù)等應用到實際工作中去，體會技術(shù)的準確性和反饋技術(shù)的不足之處。所任職務從技術(shù)員到高級工程師不等。

 

  地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)與工程專業(yè)主要培養(yǎng)具備地質(zhì)學的基礎理論知識，掌握地質(zhì)調(diào)查與勘探的室內(nèi)外工作方法，能對礦床地質(zhì)、礦床分布規(guī)律作初步分析和研究的人才。說得明白點，就是要讓同學們具備一些基礎的地質(zhì)知識，知道地球的結(jié)構(gòu)和組成，知道地球的運動規(guī)律，知道能源的儲藏與地球的構(gòu)造和運動的關系等。在懂得這些基礎知識后，針對現(xiàn)在地球上主要開發(fā)的石油、煤炭能源，我們應該用一定的理論和方法去尋找這些能源的儲藏地點、儲存量，以及評價這些能源的優(yōu)劣等。同時會讓大家了解一些和實際的勘查、開采技術(shù)有關的諸如鉆井工藝、設備等知識，以及具體的施工過程等。很多本專業(yè)的學生畢業(yè)后都在從事資源尋找、開發(fā)管理、技術(shù)、教學等工作。

 

  隨著高校擴招，地質(zhì)類專業(yè)招生人數(shù)逐年增加。但是人才總量仍顯不足。各高校地質(zhì)類專業(yè)就業(yè)率大都在90%以上，部分院校的供求比在1：10左右。地質(zhì)類專業(yè)面向艱苦行業(yè)工作的比例大，這也使得很多考生不愿報考。從近幾年的分配去向看，地質(zhì)院校培養(yǎng)的本科畢業(yè)生絕大多數(shù)進入地質(zhì)科研院所和效益較好的地勘單位和石油勘查單位工作。資源勘查、地質(zhì)工程這類應用類專業(yè)到石油石化煤炭行業(yè)就業(yè)較多，平均達40%以上。本科生去野外工作的比例逐年減少，普通本科的野外工作率為20%左右，重點高校為5%左右。各高校地質(zhì)專業(yè)考取研究生比例逐年增加，平均達到30%以上。很多研究生畢業(yè)后，選擇留在大中城市的研究院所工作。

 

  主要代表院校

 

  根據(jù)教育部2005年統(tǒng)計資料，全國普通高等院校地質(zhì)類專業(yè)布點共有98個，其中地質(zhì)學13個、資源勘查工程26個、勘查技術(shù)與工程專業(yè)28個、地質(zhì)工程專業(yè)18個。中國地質(zhì)大學、中國礦業(yè)大學、中國石油大學、南京大學、成都理工大學、東華大學、吉林大學、中南大學、桂林工學院、遼寧工程技術(shù)大學、西安科技大學、西南交通大學是招收地質(zhì)類專業(yè)的代表院校。南京大學考取研究生的比例最高，約為80%；中國地質(zhì)大學（北京）約為50%。

 

  總體來說，所有開設這個專業(yè)的高校基本上都涉及了煤炭、石油、天然氣等固、液、氣態(tài)資源的地質(zhì)學工作。中國地質(zhì)大學、南京大學、蘭州大學、華北水利水電學院等院校做的是一些綜合性的地質(zhì)學理論和基礎研究工作；中國礦業(yè)大學、重慶大學、中南大學、貴州大學、河南理工大學、遼寧工程技術(shù)大學、昆明理工大學、西安科技大學、河北科技大學等院校在煤田地質(zhì)學方面要擅長一些；中國石油大學、吉林大學、西南交通大學、長江大學、成都理工大學等院校在油、氣田地質(zhì)學方面做得比其他院校要好。

 

  開設哪些課程

 

  地質(zhì)工程專業(yè)課程涵蓋了地質(zhì)學基礎知識和應用兩個方面的內(nèi)容，主要專業(yè)課程有：基礎地質(zhì)學、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、環(huán)境地質(zhì)學、構(gòu)造地質(zhì)學、基礎工程施工、資源勘查與評價、鉆掘工程學、地球物理勘探、地球化學勘探、地理信息系統(tǒng)基礎、計算機應用基礎、計算機繪圖等。    地質(zhì)工程專業(yè)是整個地球地質(zhì)研究方向的基礎專業(yè)，所學習的課程主要是一些基礎課程，涵蓋了一個地質(zhì)工作者在工作中用到的各種知識和工具。現(xiàn)在很多高校的地質(zhì)工程專業(yè)主要是面向能源開采。首先，通過地質(zhì)學基礎，可以了解地球的年齡、不同地層的形成年代，不同地層具有什么樣的特點和構(gòu)成，不同地層含有什么不同的物質(zhì)和能源等。了解了地質(zhì)基礎知識后，要知道影響能源開采的一些因素，例如，地下水、環(huán)境等對能源開采的影響。水文地質(zhì)學介紹地下水、地下湖泊的形成、運移規(guī)律、對地質(zhì)構(gòu)造的影響、對能源儲存和開采的影響等；環(huán)境地質(zhì)學講述了能源開采對環(huán)境的影響，以及反過來環(huán)境的變化對能源開采的影響等；構(gòu)造地質(zhì)學主要講述地下巖石的運動、構(gòu)成等規(guī)律，探討和研究這一規(guī)律對開采能源前分析清楚能源所在位置的地質(zhì)條件、開采過程中會遇到什么困難等有很大的幫助，可以提前做好預防措施。這一系列的工作都和工程有關系，所以還需要學習一些諸如工程地質(zhì)學、基礎工程施工、鉆掘工程學等知識來補充和完善知識體系。

 

  資源勘查工程專業(yè)側(cè)重于礦產(chǎn)資源勘查、礦產(chǎn)資源評價與管理方面，目前很多開設這個專業(yè)的院校都傾向于這兩個方面。本專業(yè)主要開設了以下專業(yè)課：地質(zhì)學、礦物巖石學、古生物地層學、構(gòu)造地質(zhì)學、礦床學、能源勘探學、應用地球物理、應用地球化學、資源管理與評價、計算機基礎、計算機繪圖等。

 

  顧名思義，資源勘查工程專業(yè)主要開設的是和資源勘查有關的課程，傾向于理論，也較重視實際應用技術(shù)，現(xiàn)在國內(nèi)開設此專業(yè)的高校主要傾向于能源方面。要開采一種能源，我們需要知道這種能源的構(gòu)成成分和形成年代等。例如，石油是由古代動物的尸體形成的，不同的石油是由不同年代的動物死后聚集形成的，礦物巖石學、古生物地層學會講到這些知識。另外，地球的基本結(jié)構(gòu)、構(gòu)造、運動規(guī)律，地下礦物的形成、賦存規(guī)律等知識也是本專業(yè)的基礎知識，這些在礦床學、構(gòu)造地質(zhì)學中會講到。既然是勘查，肯定要對地球和一些能源的基本物理、化學性質(zhì)有所研究，然后根據(jù)這些性質(zhì)進行能源尋找，這就是應用地球物理、應用地球化學要涉及的內(nèi)容。勘查到某個地方有某種能源后，需要用資源管理與評價的知識對其進行分析和評價，看有多大的開采價值和意義，應該采取什么樣的開采管理方法等。

 

  勘查技術(shù)及工程專業(yè)主要開設以下專業(yè)課程：地質(zhì)學、地球物理勘探、鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、地球化學勘探、計算機應用基礎、計算機繪圖等。這些課程是本專業(yè)的主干課程，是一個完整的學習體系。

 

  勘查專業(yè)是地質(zhì)學科的一個分支，能源勘查是一門技術(shù)，要想完全掌握這門技術(shù)，必須擁有牢固的基礎知識。目前所說的石油、天然氣、煤炭等能源都是蘊藏在地殼下面的，所以我們要想對其進行勘查，就需要先對地球的構(gòu)造和一些基本的運動有所了解，這就是地質(zhì)學基礎所涉及的。勘查工作和地下水的運動密切相關，要想勘查得準確，還需要學習水文地質(zhì)學等課程。勘查時要用到的技術(shù)就是地球物理勘探中所講到的具體方法和技術(shù)。同時，學校還會開設諸如鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質(zhì)學等課程來完善本專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)，讓你對和勘查技術(shù)相關的一些鉆探技術(shù)和設施有所了解。另外，還會開設一些計算機課程來指導你繪制勘查地圖和處理數(shù)據(jù)。

 

  專業(yè)相似之處

 

  地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程這三個專業(yè)具有很多的相似性，有很多高校是給這三個專業(yè)的學生一起上課。

 

  都屬于地礦類專業(yè)。地礦類專業(yè)包括地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)及工程、采礦工程、石油工程、礦物加工工程六個專業(yè)，近支則有地質(zhì)學、地球物理學等。其中，地質(zhì)學是勘查技術(shù)及工程專業(yè)和資源勘查工程專業(yè)的基礎，而這兩個專業(yè)最為相近，兩者都是針對地礦資源勘查而設置的專業(yè)。相比較而言，勘查技術(shù)及工程專業(yè)更注重技術(shù)，該專業(yè)培養(yǎng)的是高級工程技術(shù)人才；資源勘查工程專業(yè)涉及從勘查選區(qū)、勘查評價到礦產(chǎn)開發(fā)全過程的地質(zhì)、技術(shù)、經(jīng)濟及環(huán)境等方面內(nèi)容，注重對資源勘查的整體把握和控制。

 

  都屬于艱苦專業(yè)。地礦類專業(yè)不等同于艱苦專業(yè)，它只是其中的一部分。教育部規(guī)定的艱苦專業(yè)包括：農(nóng)業(yè)工程、林業(yè)工程、水利工程、地質(zhì)資源與地質(zhì)工程、礦業(yè)工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術(shù)、兵器科學與技術(shù)、核科學與技術(shù)、測繪、力學、冶金工程、動力工程及工程熱物理、社會福利以及監(jiān)獄勞教管理等。這些專業(yè)之所以被稱為艱苦專業(yè)，之所以一直不為同學們所重視，是因為其畢業(yè)生所從事的職業(yè)在人們的印象中多為野外作業(yè)，工作很辛苦。另外，由于其專業(yè)的特殊性質(zhì)，相比計算機、管理等通用專業(yè)，進行職業(yè)跨越時也非常困難。諸多原因造成了此類人才短缺。不可忽視的是，社會的發(fā)展急需大批這樣的專業(yè)高級人才，但這類人才的缺口卻正在逐步擴大。其實這些專業(yè)沒有想象中的那么艱苦，都是一些很值得去淘金的“好”專業(yè)。

 

  課程設置很相近。三個專業(yè)相同或相近的課程有：地質(zhì)學、地球化學、地球物理、能源勘探學、構(gòu)造地質(zhì)學、鉆探工藝與設備、基礎工程施工、工程地質(zhì)學、水文地質(zhì)學、計算機應用基礎、計算機繪差的。具體的工作差別不會很大。

 

  實例8：設計部門。

 

  工程項目需要在施工前進行相關的設計，而設計的前提之一就是地質(zhì)結(jié)構(gòu)和地質(zhì)條件勘查。現(xiàn)在國內(nèi)有很多擁有甲、乙級資質(zhì)的設計單位，很多設計院都需要地質(zhì)工程、資源勘查工程、勘查技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生。

 

  實例9：咨詢機構(gòu)。

 

  我有一些同學畢業(yè)后進入了與地質(zhì)、資源勘查、勘查技術(shù)相關的咨詢機構(gòu)工作。基本上是在辦公室辦公，做一些和地質(zhì)相關的數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和調(diào)查，寫一些報告。

 

  實例10:煤礦部門。

 

  還有一部分同學畢業(yè)后去了煤礦。雖然很多煤礦處在比較偏遠的地方，但是我們畢業(yè)后肯定是去大型的國有煤礦，礦區(qū)環(huán)境和建筑不會比大學校園差，占地面積大，單元式職工宿舍，花園式設計，物業(yè)是統(tǒng)一管理。除了地方不在城市，在礦區(qū)里你根本不會覺得自己比城里人差什么。并且煤礦企業(yè)的職工待遇都很好，主要是因為這是特殊工種，所以補貼很多。